PENILAIAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

1. Buatlah ilustrsi atau contoh kongkrit penilaian proses dalam pembelajaran bahasa. (berdiskusi) !

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kels/Semester : VI / 2

STANDAR KOMPETENSI

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi.

KOMPETENSI DASAR

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju.

IDIKATOR

1. Membedakan bahasa surat resmi dan surat pribadi

2. Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa keperluannya, siapa pembacanya)

TUGAS

Diskusikanlah bersama kelompokmu perbedaan surat dinas dengan surat pribadi.

Contoh surat dinas dan surat pribadi pada Lembar Kerja.

FORMAT PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP

No.	Nama	Aspek yang dinilai					Jumlah Sekor	Nilai akhir
		Keaktifan berdiskusi	Percaya diri	Menghargai pendapat orang lain	Sopan dalam berdiskusi	Jujur obyektif
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Ahmad Sobirin	4	4	5	3	4	20	80
2.	Anita Dwi Astuti	3	3	3	2	3	14	56
3.	Bayu Nugroho	5	3	5	3	3	19	76
4.	Bambang Irawan	2	2	4	4	3	15	60
5.	Cici Paramita	4	3	3	5	3	18	72
6.	Dani Anggoro	5	5	4	4	3	21	84
7.	Danar	5	4	4	3	4	20	80
8.	Darman	4	5	4	4	5	22	88
9.	Endang	4	4	5	5	5	23	92
10	Edi Supomo	3	4	5	4	4	20	80
11.	Fajar Sodikin
12.	Feri Ismiati
13.	Galuh
14.	Hasan Olis
15.	Harun
16.	Herman
17.	Indri
18.	Laeli
19.	Lulu Amalia
20.	Meti
21.	Melani
22.	Ofi
23.	Parjan
24.	Purnomo
25.	Resti

KETERANGAN

A	Sangat Baik	5	81-100
B	Baik	4	61-80
C	Cukup	3	41-60
D	Kurang	2	21-40
E	Sangat Kurang	1	0-20

Sekor Maksimum : 25 , sekor minimum 5

Nilai = Sekor perolehan : Sekor Maksimum X 100

Kegiatan diskusi juga dapat dilakukan dengan Penilaian Diri.

PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK

Nama Kelompok : …………………………….

Nama Siswa : ……………………………..

Kegiatan : Mendiskusikan Perbedaan surat dinas dan surat pribadi

Petunjuk :

Isilah pernyataan berikut dengan jujur untuk nomor 1 s.d. 5

Tulislah huruf A, B, C, atau D di belakang tiap pernyataan

A : selalu

B : sering

C : kadang-kadang

D : tidak pernah

No.	Pernyataan	Huruf
1.	Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
2.	Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan gagasan
3.	Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4.	Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5.	Selama kerja kelompok saya,
	Mendengarkan orang lain
	Mengajukan pertanyaan
	Mengorganisasikan ide-ide saya
	Mengorganisasi kelompok
	Mengacaukan kegiatan
	Melamun
6.	Apa yang kamu lakukan selam kegiatan diskusi berlangsung ? Jawab :

2. Saudara sebagai guru akan menilai ketrampilan berbicara, misalnya berpiodato, butir apa sajakah yang perlu saudara nilai !

	Butir / Aspek Yang dinilai	Skor
	Penguasaan Bahasa
1.	Pilihan kata / diksi	3
	- menggunakan kata yang sesuai dengan situasi	3
	- menggunakan kata yang kurang sesuai dengan situasi	2
	- menggunakan kata yang tidak sesuai dengan situasi	1
2.	Struktur kalimat	3
	- sempurna	3
	- sedikit kesalahan	2
	- banyak kesalahan	1
3.	Koherensi antar kalimat	3
	- hubungan bertautan dan berurutan dengan tepat	3
	- hubungan tidak bertautan dan berurutan	2
	- hubungan tidak bertautan dan berurutan serta tidak dapat dipahami	1
4.	Tema dan atau Judul	3
	- sesuai / relevan	3
	- cukup relevan	2
	- tidak relevan	1
5.	Isi keseluruhan	6
	- ide bagus lancer pengungkapannya	6
	- ide kurang bagus, lancer pengungkapannya	5
	- ide bagus, kurang lancer pengungkapannya	4
	- ide kurang bagus, tidak lancer pengungkapannya	3
	- ide tidak bagus, tidak lancer pengungkapannya	2
	- ide menyimpang, lancer pengungkapannya	1
6.	Lafal dan intonasi	3
	- lafal dan intonasi benar	3
	- lafal dan intonasi sedikit kesalahan	2
	- lafal dan intonasi banyak kesalahan	1
7.	Penampilan	4
	- meyakinkan, percaya diri, dan menguasai audien	4
	- kurang meyakinkan, percaya diri dan menguasi audien	3
	- kurang meyakinkan dan kurang percaya diri	2
	- kurang meyakinkan dan tidak dapat menguasai audien	1
	Sekor maksimal	25

Nilai = Sekor Perolehan : Sekor Maksimal X 100

Contoh Nilai Anita Dwi Astuti = 19 : 25 X 100 = 76